Akademiereferentin ADI. Geboren 1998.

Derzeit berufsbegleitendes Studium im Doppelabschluss zur Diplom-Immobilienökonomin und im MBA und Vollzeitarbeit in Vertrieb und Marketing an der Akademie der Immobilienwirtschaft (ADI). Davor Abschluss im dualen Bachelor in Immobilienwirtschaft und einjähriger Auslandsaufenthalt in den USA.

Auf- und Umsetzen eines Alumni-Netzwerks an der ADI inklusive Planung, Suche nach Kooperationspartnern, administrativer Vorbereitung, Aufbau eines Teams aus ehrenamtlichen Helfern und Begleitung an fünf Standorten deutschlandweit.

Ich möchte mein Studium beenden und in den nächsten fünf Jahren Verantwortung für ein kleines Team von drei bis fünf Personen übernehmen. Durch Social-Media-Posts und Workshops möchte ich meine Erfahrungen weitergeben. Eines Tages will ich junge Start-ups und deren Gründer mit meinem Wissen und finanziellen Möglichkeiten dabei unterstützen, ihr Unternehmen und ihre Persönlichkeiten zu entwickeln. Doch bevor ich das machen kann, muss ich es erst einmal selber die Erfahrungen sammeln.

Ich bin als MAT geeignet, weil ich die Fähigkeit besitze, Themen der Branche zu adressieren und als Sprachrohr zu agieren – nie vorwerfend, sondern immer (hinter)fragend. Zudem glaube ich daran, dass wir zusammen stärker sind. Dafür erwarte ich vom MAT-Netzwerk Menschen, die Bock haben, etwas zu bewirken und sich zu engagieren. Ich will Herausforderungen mit einem offenen Ohr begegnen und gleichzeitig mit Beharrlichkeit für die Werte, die wir als Next Gen vertreten, einstehen.

Unabhängigkeit, Wachstum (inklusive Rückschritten), Wertschätzung.

Immofrauen e.V., Immobilienjunioren, Fore, Frauen & Business, ADI Alumni.

Kontakt:

Die Nachfrage nach Lehrveranstaltungen in Präsenz steigt – im Grundstudium wie auch für Weiterbildungen.

Weil nur so Casestudies, Gruppenarbeiten und der persönliche Austausch möglich ist, steigt das Interesse an Präsenzstudiengängen und -weiterbildungen wieder. Wie Tobias Just, Inhaber des Lehrstuhls für Immobilienwirtschaft an der International Real Estate Business School (Irebs) der Universität Regensburg (B2.020), berichtet, konzentriere sich die Hochschule stark darauf, ihre Dozenten auf mehr Interaktion in der Lehre vorzubereiten. Damit Studenten vom Lernen vor Ort stärker profitieren können.

Auch an der Akademie der Immobilienwirtschaft (ADI) (C2.423) beobachtet Sarah Immer in ihrer Tätigkeit als Studienberaterin seit einigen Wochen eine stärkere Nachfrage nach Lernangeboten in Präsenz. Gerade Seminarteilnehmern, die nicht aus großen Ballungsräumen kommen, sei der persönliche Austausch beim Lernen wichtiger als Zeit- und Fahrwege-Ersparnis durch Online-Angebote.